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荔湾区2018年新学期中学音乐第三次区教研活动简讯
作者:dongyan;发布于:2018/4/18 11:37:20;共被浏览:299
来源:中学音乐科

红棉花绽放 艺教春草香

——荔湾区2018年新学期中学音乐第三次区教研活动简讯

    2018年4月13日下午两点,红棉苑荔湾区教育发展研究院104室已座无虚席,今天将在这里举行一场大家期待已久的专家讲座,讲课人是音乐教育家、作曲家、教育部第二届课程教材专家工作委员会委员、教育部艺术课程标准修订组核心成员、鄂粤教育版国家义务教育艺术教科书主编、广州市音乐教育界首位中小学正高级教师、特级教师朱则平教授。

   下午2:45讲座正式开始。首先,朱教授就目前教育的大方向,给老师们介绍了学科核心素养问题,有针对性地对高中艺术学科核心素养进行了详细地解读,提出了“艺术教育走向综合”的教育理念。即学生在整个高中教育阶段,经过综合课程熏陶后能留下的关键品格与能力。其次谈了学科性的核心素养如何培养:即每一个课程的学习不仅仅是课本内容,更多是学生在课堂内吸收,课后整合、内化形成品格和能力。艺术教师在课堂中要注重培养学生的审美情趣、创意表达和文化理解等,通过艺术教育增强学生对人类文明的理解,从艺术作品中感知其时代性、民族性,从历史中感受艺术作品的瑰丽,突出艺术学科特有的感染力,培养学生健康的审美观念,激发学生的想象力和创造力。朱教授结合自己的教学经验还向老师们了介绍了“四元综合”音乐教育理念。“四元”是指四个重要的音乐教育元素“审美”、“创造”、“母语”、“器乐化”,四个元素相互融通、综合运用,贯彻于音乐教育的始终,要求音乐教师开展以审美和创造为主体,以实施民族民间音乐母语和实现班级课堂教学“器乐化”为特色的广州音乐教育,推广母语,注重中国本土特色文化的传承,增强学生的民族自豪感。

    朱教授也针对目前艺术教材的教法给老师们做了详细的介绍,并解答了老师们提出的关于教法、学法的问题。老师们在自己的教学实践中存在着不少的困惑,特别是一批入职不久的老师,他们提出了很多工作中遇到的问题,如:

 1、作为音乐老师应如何扬长避短将美术专业知识融入音乐切入的课堂?

 2、艺术课是多种元素组成的课堂,如何围绕一个主题将多种元素融入音乐课堂,在丰富课堂教学的同时不显得凌乱?

 3、关于艺术课程不止于艺术学科内融合的发展趋势您怎么看?

 4、音乐教师转型为艺术教师的着力方向在哪里?

 5、如何利用课内资源上好艺术课?

 6、如何有效的围绕现有教材搜集教学参考资料?

……

    针对以上老师们提出的一系列在教学过程中面临的很接地气的问题,朱教授充分肯定了老师们的教学工作热情,并提出了很好的建议和意见,如在教辅的选择上可以采用多元手段,采用现代先进的网络技术等。并积极鼓励区内教师多搜集、整理优秀的课例,争取早日完成一本优秀课例集锦。对新教师提出要注重课内观察、课后反思的建议,并清晰地解释教学设计与教学案例的区别,希望教师们能在多班教学后整合出课堂的闪光点和不足之处,在工作生涯中不断完善自己的课程。

    最后在教研员董燕老师的带领下,全场与会者以热烈的掌声感谢朱则平教授给我们带来的精彩报告,并期待朱教授今后对荔湾区中学音乐教育持续关注与指导!

 

撰稿:龚沛    摄影:陈健如

2018.4.13 

▲朱则平教授为老师们介绍初中艺术教材的教学方法
▲老师们聚精会神倾听朱教授作讲座
▲老师们与朱教授合照留影

 

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